Revolution im Bildungswesen – Ricardo Leppe
Der österreichische Bildungsrevolutionär Ricardo Leppe lebte mit seinen Eltern u.a. in Peru und besuchte erst sehr spät eine Schule – in Österreich gibt es ja nur eine Bildungspflicht, keine Schulpflicht wie in Deutschland und Nordkorea.
Mit kaum 18 Jahren stand er als gefragter Profi-Zauberer auf der Bühne und begeisterte die Menschen. Über den Weg zum Zaubern (s. 1. Gespräch ) brachte Ricardo sich viele Lerntechniken bei, die so genial, erfolgreich und einfach sind, daß er sie schon tausenden von Schülern und Lehrern beibringen konnte. In 2021 fuhr er im Durchschnitt 10.000 Km pro Monat im deutschsprachigen Raum, um die Bildungsrevolution von unten zu unterstützen.
Überall gründen sich Netzwerke von Eltern, Lehrern und Schülern, die die Freude am (selbstbestimmten) Lernen auf ihre Fahnen geschrieben haben. Das Profi-Zaubern hat er hintenangestellt, es darf halt noch etwas warten, bis die Bildungsrevolution ihre eigene Dynamik entwickelt hat.
Auf der Homepage https://www.wissenschafftfreiheit.com/ findet man nicht nur unzählige Videos zu den unterschiedlichsten Wissensgebieten, sondern auch die Möglichkeit, sich vor Ort zu vernetzen. Auch kann mensch hier eine Spende für Ricardos Wirken hinterlassen 🙂
Diskussion (2)
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Ich persönlich finde diese Sendung sehr aufschlussreich sowie inspirierend, es hat mir riesigen Spaß gemacht zuzuschauen und hoffe das dies noch sehr viele Menschen ebenso freudig machen werden! Es tut ebenfalls sehr gut zu erfahren das es diese neuen Wege nicht lediglich im Wissen gibt sondern sie bereits erfolgreich umgesetzt werden. Tausend Dank für dieses Engagement!!! Ich habe Mitte der 80er Jahre des vorigen Jahrhunderts eine Realschule am südwestlichen Rand des Ruhrgebiets besucht, notenmäßig mit ebenso mäßigen Erfolg weil mir die Art und Umgebung, die Atmosphäre des lernens dort nie so wirklich zugesagt hat. Zumindest kann ich mich daran erinnern das meine Eltern selbst eine Mathe-Nachhilfe engagiert hatten um mich ‚über Wasser zu halten‘, was damals auch finanziell für sie nicht so einfach zu bewältigen war und ich dabei versucht habe irgendetwas an Hand des Seitenleitwerks eines Modellflugzeuges zu berechnen um es für mich begreiflicher zu gestalten. Als ich dann, nach genau dem im Beitrag geschilderten Malheur „was machst Du jetzt den Rest Deines Berufslebens?“, eine Ausbildung in einem metallverarbeitendem Beruf begonnen (und abgeschlossen) habe und das was uns nun auf der Schule gelehrt wurde in einem für mich sinnhaften sowie begreifbaren Zusammenhang stand – stieg mein Notendurchschnitt von 3,7 auf 1,2 binnen 12 Monaten … . In diesem Job bin ich nach wie vor tätig, wobei ich privat in den letzten sieben Jahren noch in den Bereichen 2-Punkt Methode (Quantenheilung) und Trance-Coach dazu gelernt habe ;-) Vor einigen Jahren habe ich mich im Zuge dessen mit jemanden unterhalten können, der ebenfalls in den 1980er Jahren eine Schule im Großraum Frankfurt/Main besuchen musste. Damals gab es dort einen ‚Versuch‘, in dem die schlechtesten Schüler/innen aus dieser Jahrgangsstufe zusammengefasst wurden. Diese durften zunächst einmal das Klassenzimmer nach ihren Vorlieben umgestalten (Matratzen statt Stühle u.a.) und dann eine schriftliche Arbeit verfassen die ein Thema zu Grunde legt was dem jeweiligen Schüler gefällt und seine schwerpunktmäßig schlechten Schulfächer beinhaltet. Er hat diese Gelegenheit genutzt und eine umfangreiche Arbeit zum Themenkomplex Pyramiden verfasst. Zumindest Mathematik und Deutsch waren damit abgedeckt, an das dritte Fach erinnere ich mich nicht mehr. Dadurch wurde sein Forschergeist geweckt, er konnte in Archiven und alten Büchern, die er nur mit Handschuhen in klimatisierten Räumen lesen durfte, stöbern und – auch hier schoss bei allen der Notendurchschnitt von um die fünf auf unter zwei in nur einem Jahr in die Höhe. Offiziell wurde das Projekt nach diesem Jahr beendet mit der Begründung das sich die Lehrer, welche das ganze schlussendlich beurteilten, dann jedes mal selber in gewissem Rahmen in die einzelnen Themen einarbeiten sollten um diese Beurteilung vornehmen zu können. Naja, da hätten dann halt beide Seiten gelernt - was vielleicht nicht im Sinne der Zuständigen war?
